5月15日上午，tapplay官网潇湘校区B座202教室书香氤氲、学风浓厚，《古代汉语（二）》课程思政示范公开课如期开讲。本科生院教学督导、tapplay官网二十余名教师到场观摩，共同领略古汉语学科的专业魅力与课堂风采。

本次公开课由龙丹老师主讲。《古代汉语》作为一门学术底蕴深厚、专业性极强的专业核心课程，旨在夯实学生文化素养、厚植家国情怀。龙丹老师紧扣“课程思政”示范引领要求，以“古书的注解”为切入点，将思政教育与专业知识无缝融合，引导在场师生深刻体悟典籍保护的文化价值，明晰传承民族文化血脉的历史使命。

授课过程中，龙丹老师系统阐释古书注解的核心技术，梳理历代文献传承的内在逻辑，细致讲解注解的核心特征，重点辨析不同历史时期注解体例的本质差异。同时，她结合经典古籍案例层层深入，既点明注解对理解传统文化、读懂历史文献的关键作用，也深化师生对古代汉语实际应用价值的认知。龙丹老师强调，文献研究是跨越时空的文明对话，通过剖析注解与原文的内在关联，阐明二者相辅相成、协同赋能的运作逻辑，并结合专业素养要求，展现了古汉语技术在现代文化传播中的广阔应用前景。

为增强教学直观性，龙丹老师特意将古籍影印材料分发至学生手中，引导学生对照实物观察注疏的排版布局与逻辑关联，将抽象的理论知识转化为具象的文本感知。整堂课授课逻辑清晰、案例详实，龙老师实时关注学生听课状态与理解程度，课堂节奏张弛有度，同学们专注投入、积极思考，整体学习氛围浓厚热烈。课程尾声，龙丹老师强调了责任意识与家国情怀，鼓励同学们在未来的学术道路上继续砥砺前行，为传承中华优秀传统文化贡献力量。

课后交流研讨环节，观摩教师对龙丹老师将思政元素与古籍知识深度融合的教学设计、条理清晰的文献梳理逻辑表示高度赞赏。特别是对龙老师打印文献分发给学生的做法给予了充分肯定，认为这种“让学生手里有书、眼中有画”的教学细节，能够让学生更真实地触碰典籍厚度，培养对传统文化的敬畏之心。对实现“润物无声”育人目标方面的探索表示充分肯定，并就如何深入课程思政落地提出宝贵意见。

此次课程思政示范公开课的成功举办，搭建了教师互学共进的交流平台，对推动《古代汉语（二）》课程提质增效、提升教师教学能力、深化课程思政建设具有重要的示范引领作用。

撰稿：张筱

图片：曹文珍

初审：曹文珍    复审：曹修禺    终审：刘新少